ABC Gemeenskap Gesondheid Sentrum Plan van aksie Die aksieplan om die verbetering van gesondheid Geletterdheid is 'n versameling van prioriteite gesondheid geletterdheid deur die ABC Gemeenskap Gesondheid Sentrum aangespreek moet word. Gesondheid geletterdheid is die mate waarin individue die vermoë om te kry, proses, en verstaan basiese inligting oor gesondheid en dienste wat nodig is om toepaslike besluite gesondheid. As een van beginsel organisasies ABC County se vir die beskerming van die gesondheid van sy burgers, die ABC Gemeenskap Gesondheid Sentrum is 'n kritiese agent vir die verbetering van die gesondheid geletterdheid. Probleemstelling: Nege uit 10 volwassenes kan die vaardighede wat nodig is vir hul gesondheid te bestuur en siekte te voorkom gebrek, volgens die Nasionale Assessering van Volwasse Geletterdheid. Beperk gesondheid geletterdheid het negatiewe implikasies vir die gesondheid uitkomste, gehalte gesondheidsorg, en die koste van gesondheidsorg. ABC County inwoners diverse inligting behoeftes, insluitend dié wat verband hou met kulturele verskille, taal, ouderdom, vermoë, en geletterdheidsvaardighede, wat hul vermoë om te kry, proses, en verstaan inligting oor gesondheid en dienste beïnvloed. Daar is talle struikelblokke tot effektiewe kommunikasie tussen ABC Gemeenskap Gesondheid Sentrum professionele en die publiek. ABC Gemeenskap Gesondheid Sentrum Reaksie: Die ABC Gemeenskap Gesondheid Sentrum, in ooreenstemming met sy missie, sal ontwikkel, te implementeer en te evalueer en om hulpbronne vir die gesondheid geletterdheid te verbeter. Gesondheid Sentrum verantwoordelikhede sluit om te verseker dat gesondheidswerkers kan verkry en voorsien die publiek met 'n akkurate en toepaslike inligting oor gesondheid. Die ABC Gemeenskap Gesondheid Sentrum sal daarna streef om die volgende vyf prioriteite gesondheid geletterdheid aan te spreek. Prioriteit 1: Inkorporeer gesondheid geletterdheid verbeter missie, beplanning en evaluering. Aksie stappe: Identifiseer spesifieke programme en projekte wat geraak word deur beperkte gesondheid geletterdheid. Kyk na die maniere waarop gesondheid geletterdheid aktiwiteite van die doeltreffendheid van hierdie programme kan verbeter. Sluit spesifieke doelwitte en doelstellings wat verband hou met die verbetering van die gesondheid geletterdheid in strategiese planne die Health Center se prestasie planne en opvoedkundige inisiatiewe. Sluit gesondheid geletterdheid verbeter program evalueringskriteria en specific gesondheid geletterdheid verbetering in die begroting versoeke. Doel: Volledige organisatoriese gesondheid geletterdheid & quot; volwassene & quot; of hersiening deur Desember 2007. Identifiseer die maniere waarop die aanspreek van gesondheid geletterdheid doeltreffendheid program kan verbeter. Prioriteit 2: Ondersteuning gesondheid geletterdheid navorsing, evaluering, opleiding en praktyk. Aksie stappe: Identifiseer gesondheid geletterdheid verbeter toekennings en kontrakte. Beveel aan dat alle produkte word in eenvoudige taal geskryf en getoets met die beoogde gebruikers. Moedig kontrakteurs en bursalen om aan te dui en te evalueer hoe hul aktiwiteite dra by tot 'n beter gesondheid geletterdheid. Inkorporeer gesondheid geletterdheid navorsing en evaluering lei tot die ontwikkeling van praktyke / programme. Sluit gesondheid geletterdheid verbetering in opleiding en oriëntasie. Inkorporeer verbetering gesondheid geletterdheid in bestaande opleiding materiaal vir personeel, bursalen, en kontrakteurs. Post and Share gesondheid geletterdheid hulpbronne. Doel: Sluit 'n uitdruklike verwysing na gesondheid geletterdheid, waar toepaslik, in ten minste 25 persent van die gemeenskap kwessies in FY08 verleen. Prioriteit 3: Voer formatiewe, proses, en uitkoms evaluering te ontwerp en materiale, boodskappe, en hulpbronne te evalueer. Aksie stappe: Identifiseer die beoogde gebruikers. Segment gebruikers wat gebaseer is op epidemiologiese eienskappe, demografie, geletterdheidsvaardighede, gedrag, kultuur, oortuigings, kennis, houdings, en ander faktore. Erken en respekteer kulturele verskille. Kulturele faktore sluit in maar is nie beperk tot ras, etnisiteit, taal, nasionaliteit, geloof, waardes, gebruike, godsdiens, ouderdom, vermoë, geslag, seksuele oriëntasie, sosio-ekonomiese status, beroep, status behuising, en streeks verskille. Gebruik eenvoudige taal. Breek komplekse inligting in verstaanbare stukke, definieer tegniese terme, en gebruik 'n aktiewe stem. Pas gebruikers-gesentreerde ontwerp beginsels, insluitend iteratiewe toets. om die skepping van nuwe materiaal, insluitend inhoud op die Web. Doel: Vir al die nuwe openbare onderwys inisiatiewe na Januarie 2008 van stapel gestuur: Doen formatiewe evaluering 100 persent van die tyd; Gedrag prosesevaluering 90 persent van die tyd; en Doen uitkoms evaluering 60 persent van die tyd. Prioriteit 4: Verbeter verspreiding van tydige, akkurate en toepaslike inligting oor gesondheid om gesondheidswerkers en die publiek. Aksie stappe: Identifiseer en / of toepaslike metodes vir die verspreiding van inligting te ontwikkel. Dink aan 'n wye verskeidenheid van verspreiding metodes wat mense se vermoë om betroubare en relevante inligting oor gesondheid te verkry, veral vir lede van die bevolking minderheid kan verbeter. Werk saam met volwasse opvoeders, joernaliste, en ander nie-tradisionele vennote om die verspreiding van inligting oor gesondheid te verhoog tot die gemeenskap. Doel: Mede-borg, te implementeer, en twee openbare onderwys aktiwiteite met nie-tradisionele vennote in die gemeenskap in FY08 evalueer. Prioriteit 5: Ontwerp gesondheid geletterdheid verbeterings aan gesondheidsorg en openbare gesondheid stelsels wat toegang tot gesondheidsdienste te verbeter. Aksie stappe: Verbeter die bruikbaarheid van mediese vorms en instruksies. Skryf of herskryf vorms om duidelikheid en eenvoud te verseker. Toets vorms met bedoel gebruikers en hersien as dit nodig is. Verskaf vorms en tekens en dienste in verskeie tale. Ondersteuning gesondheid geletterdheid en kulturele bevoegdheid opleiding vir gesondheidswerkers in die gemeenskap, insluitende gesondheidsorg en openbare gesondheid beamptes. Doel: Installeer nuwe maklik om te verstaan naamborde in meer as een taal binne en buite die Gemeenskap Gesondheid Sentrum deur Desember 2007. Whitehead se regte. En sy waarneming geld seker vir strategiese beplanning. Wanneer die beplanning, sal jy eers ontwikkel breë strategieë. Dan moet jy die strategieë met spesifieke stappe aan elke bewerkstellig ondersteun. Dit is wat optrede beplanning is alles oor. Kom ons kyk na die proses van die ontwikkeling van die stappe. Kom ons kyk wat dit neem om 'n doeltreffende aksieplan te ontwikkel. Wie ontwikkel die aksieplan? Eerstens, sal ons moet kyk hoe om die aksieplan saam te stel. eenvoudig wat dit ontwikkel. In feite, kan die span-beplanning benadering wat gebruik word om die strategiese plan te ontwikkel ook gebruik word om die aksieplan te ontwikkel. Dieselfde voordele is beskikbaar vir diegene in diens van die span-beplanning benadering of dit nou die ontwikkeling van hul strategiese plan of hul aksieplanne. Dit is duidelik dat hierdie voordele sluit in die breër insette bygedra deur 'n groter aantal individuele deelnemers. 'N minder voor die hand liggend, maar ewe belangrik, voordeel van die span-beplanning benadering is die verbintenis wat uit deelname. Diegene wat betrokke is die ontwikkeling van 'n gevestigde belang in die sien van die plan deur middel van sy suksesvolle implementering. Eenvoudig gestel, diegene wat betrokke is in die skepping van die plan se voel 'n deel daarvan en 'n bekommernis vir sy sukses. Die aksie beplanning span moet gelei word deur die bestuurder verantwoordelik vir die strategie wat die aksieplan is om te bereik. Lede van die span sal insluit diegene wie se hulp is nodig om die strategie te implementeer - dit is, om elkeen van die aksiestappe te bereik. Dikwels sal die lede van die aksie beplanning span sluit in dié van twee of meer afdelings binne die organisasie. Wat is die strategie? Dit klink dalk dom om te vra, & quot; wat die strategie & quot?; Dink daaroor al. Miskien is jou strategie is nie duidelik geskryf. Of dit is te algemeen. dus onderhewig aan interpretasie. Indien wel, moet jy die strategie voor die ontwikkeling van jou aksiestappe te herskryf. En wat jy nodig het om dit te kommunikeer. Om dit te bespreek met diegene wat verantwoordelik is vir die implementering daarvan. Om seker te maak hulle verstaan dit. Dan kan hulle begin om die aksiestappe te ontwikkel. Wie is verantwoordelik? Iemand moet & quot; te meld & quot; as verantwoordelik vir die aksieplan. Iemand moet sê, & quot; ja, Ek sal dit doen & quot. Jy moet dat een persoon wat sal wees & quot identifiseer; wat die bal ontvang '. Dit is 'n absolute noodsaaklikheid vir die monitering van die plan. Jy moet weet wie om te vra & quot;? Hoe gaan dit & quot; En jy het om te weet wie om hulp aan te bied om as, vir een of ander rede, die strategie is nie tot stand gebring. Die bestuurder verantwoordelik vir die optrede van plan is dieselfde persoon wat verantwoordelik is vir die strategie die aksieplan is bedoel om uit te voer. Hy onderteken vir daardie verantwoordelikheid pad terug na jou strategie sessies. Watter stappe Stappe? Die aksieplan sluit 'n lys van die aksiestappe (taktiek) in chronologiese volgorde gelys. Diegene stappe, saam, bereik die beoogde strategie. Dit is duidelik dat geskrewe aksiestappe is noodsaaklik. Jy moet weet (en saamstem oor) presies wat bereik moet word. 'N kliënt se maatskappy se bestuurspan het vroeër ontwikkel 'n aksieplan roeping vir die bemarkingsbestuurder om te ondersoek en verslag te doen oor 'n bepaalde mark geleentheid. Wanneer die sperdatum vir die aksiestap aangekom, die president van die onderneming het die bemarkingsbestuurder vir die verslag. ten volle verwag die president om 'n skriftelike verslag kompleet met 'n in-diepte analise ontvang. In plaas daarvan, het geantwoord die bemarkingsbestuurder, & quot; daardie geleentheid is nie al wat ons vroeër gedink dit moet wees. Ek stel voor ons vergeet dit & quot. Die president gevra, & quot;? Het jy 'n skriftelike verslag ontwikkel & quot; & Quot; Nee, & quot; was die antwoord, & quot; maar ek het jou gesê al daaroor by die middagete verlede Donderdag. Onthou julle nie & quot?; Moenie slagoffer nie val verskillende persepsies van wat as gevolg. Maak seker dat elke aksie stap is duidelik geskryf en deur die bestuurder verantwoordelik vir die vervulling ingestem om. Wie is verantwoordelik vir elke stap. En wanneer dit gevolg? leier & quot; net soos jy 'n & quot nodig; om verantwoordelikheid vir die oorhoofse aksieplan te neem, ook iemand om verantwoordelikheid vir elke stap in die aksieplan te neem moet jy. Onthou, as jy nie die stappe te verminder om opdragte te werk, sal hulle nie gebeur nie. En om hulle elke stap om 'n werkopdrag te verminder, het jy om iemand se naam op elke plaas. 'N Paar jaar gelede, het ons met 'n kliënt se maatskappy in 'n diens bedryf. 'N spesifieke individu wat, terwyl uiters bekwame in sy spesialiseringsgebied, het een bestuurs - fout. Hy versuim het om spesifieke verantwoordelikhede toewys aan individue. In plaas daarvan, het hy stel & quot; ons het gaan. & Quot; of & quot; ons moet liewer. & Quot; of & quot; ons moet & quot. En dit is so naby aan 'n verklaring van die werk as wat hy sou kry. Probleme? Seker. Diegene wat vir hom gewerk het sou kom uit vergaderings sonder om te weet wat was om te doen. Geen wonder dat die organisasie het probleme implementering gely. Jy moet ook om te bepaal wanneer elk van die aksiestappe is te danke. En om te besluit wie gaan elke aksiestap bereik. En watter stappe logies kom voor ander. So jy kan dit opneem in chronologiese volgorde en nie probeer om hulle almal te doen op dieselfde tyd. Dan kan jy hulpbronne in 'n logiese volgorde. En jy kan later gebruik jou chronologiese lys vir die monitering van implementering. Wat hulpbronne is nodig? Natuurlik, jy gaan om hulpbronne aanwend om elkeen van jou aksiestappe te bereik. Diegene hulpbronne sluit in finansiële, fasiliteite en toerusting, mense en inligting. Ook jy sal nodig hê om die spesifieke hulpbronne wat nodig is om elk van dié aksiestappe te voltooi kwantifiseer. En hoe vroeër jy daardie hulpbronne te kwantifiseer, hoe beter werk sal jy later in hul toekenning. Hier is 'n interessante punt op hulpbronne. die meeste bestuurders fokus hoofsaaklik op die finansiële hulpbronne. 'N ooglopende een, weliswaar. Maar raai wat. Die hulpbron wat skaars meer dikwels opdaag as enige ander is die menslike hulpbron. Die meeste dikwels maatskappye net plain hardloop uit tyd of talent. of tyd van hul mees talentvolle mense. En dit bring 'n verwante kwessie. Dié van & quot;. Voorkant laai & quot; Die oorgrote meerderheid van die planne ly belowende & quot;. Te veel te gou & quot; En dit is geen verrassing nie. Bestuurders word so entoesiasties oor die totstandbrenging van hul plan dat hulle geneig is om dit alles belowe in die nabye toekoms. 'n gereelde probleem. Dink na oor die nodige hulpbronne. Specific daardie hulpbronne op jou aksieplan. en wees realisties oor wat jy kan bereik deur toe. Die mees komplekse (en oor die algemeen die meer betekenisvolle) strategieë vereis dat die gesamentlike pogings van twee of meer afdelings te implementeer. Hier moet elke departement steeds ontwikkel sy eie lys van aksiestappe. Maar elke departement moet dit ook oorweeg om die aksiestappe van die ander departemente waarop sy eie prestasie is afhanklik. - Die aktiwiteite van elke duidelik afhanklik van dié van die ander twee - Byvoorbeeld, sou 'n strategie roeping vir die ontwikkeling van 'n nuwe produk pogings (aksiestappe) deur die RD, bemarking en produksie afdelings betrek. Om sodanige strategieë te implementeer, moet die bestuur inter-departement kommunikasie, begrip en samewerking aan te moedig. En natuurlik, die aksie beplanning span moet insluit lede uit elk van die betrokke departemente.
No comments:
Post a Comment